日本民眾教育史研究

在許多有關社會教育史的研究當中，本書可說是一本很少見、且頗具原則性的著作。這裡所謂的「民眾教育」，與我國過去民眾教育館時期（民國十七～三七年）所實施的民眾教育之意義截然不同。作者所謂之「民眾」，乃泛指所有處於被統治地位的一般老百姓。亦即那些在社會經濟地位上處在中、下階層的一般大眾。而作者所探討的「民眾教育」，不是那種由「開明」政府所推動，為了啟蒙民智、改善民眾生活所實施的民眾教育，而是指以民眾為主體、起源於民眾生活的需要、來自民眾本身的民眾自我教育思想及活動。本書作者認為「民眾在其從事日常的勞動生活過程中，有感於需要，致力於自我成長，企求通過自我改革以達成改革社會之目的。」這種民眾自主自動的教育及文化的創造性活動之軌跡，正是本書的主要研究對象。作者認為歷史本來便是民眾所創造的，而民眾的這種教育及文化的創造性活動，也是民眾參與改變及創造歷史過程之一有力表現。其重要性勿庸贅言。