開創宋江文化藝術村～從溝坪國小出發

社區是在地居民因地理圈、生活圈、文化圈或祭祀圈所形成而認同的團體…。可知社區具有經濟、教育、社會參與和情感等功能。英國於2000年推動學習社會的十大模式當中，特別指出地方性學習社會模式，它強調地方文化的學習，以地方的特殊性、需求與發展來建構學習社會。因此，學習不應局限於學校的教育，社區生活中的歷史文物或經濟文化活動都可視為民眾學習的內容和學習的過程。