評[Ekkehard Nuissl von Rein etc.]《德國成人教育導論：入口、問題與行為領域》[Einfuhrung in die Weiterbildung: Zugange, Probleme und Handlungsfelder]

學員研究(Adressantenforschung）的新理論在80年代晚期與90年代初期，因為「社會文化環境研究」(Milieuforschung）的觀念而受到重視。舊時的「社會階層模式」(Schichtenmodell）觀念被「社會文化環境」(Milieu）一詞所取代，在社會階層模式裡，以不同的人民族群來區分歸類。而在社會文化環境研究裡，除了社會性的因素(soziale Faktoren）之外，國民的氣質(Mentalitat）與日常生活美學(Alltagsästhetik）也受到重視，透過社會性因素、國民氣質與日常生活美學的分類研究，得出了與社會階層研究不同的社會結構研究結果。社會文化環境研究包括：生活目標、社會地位、工作與職業、社會觀、家庭與伴侶關係、休閒活動、個人願望與理想、生活風格。社會文化環境研究不同於階層研究與次文化研究，而是將整個社會的因素置於研究的架構之內考慮。