建立多元開放的外國語教育制度

隨著教育改革的呼聲及國際化的需求，「全民學外語」成為近來熱門的訴求口號。數十年來從國中一年級才開始教英語的制度已向下延伸至小學，而實際上在幼稚教育的階段，標榜雙語課程的幼稚園早已成為家長最熱門的選擇。然而，當學習外語似乎已成為逆不可的社會運動之時，整個社會對於「外語」 觀念仍有許多迷思有待澄清，例如常將「外語」與「英語」兩者混為一談，甚少深入思考全民學外語的具體目的何在？到底全民學外語是目標還是手段？社會大眾往往持以浪漫不實的心態來推崇外語的學習，許多人花費可觀的時間金錢去補習外語卻目標不明，整個社會絕少從多元的角度去質疑批判全民學外語的基本價值及成本效益。