書評－－讀《沒有教科書—給孩子無限可能的澳洲教育》感言

教育是百年樹人的大計，也是國家培育人才的主要機制，優質的人力更是國家競爭優勢的所在。近年來臺灣歷經中小學九年一貫課程、九五課綱、與九九課綱，及至於最近正如火如荼推動的十二年國民教育等重大的教育改革，在在突顯出教育主管機關面對外在環境的變革與挑戰的過程中所必要採取的因應措施與努力。然而，因為教育改革影響深遠，也因此而成為社會所關注的焦點，政府雖竭盡心力推動各項教育改革，但社會各界仍對教改充滿疑慮與憂心，也未能給予足夠的支持與肯定。反觀人口數與臺灣相近的澳洲，從1980年代開始也歷經多次的重大教育改革，其改革的成效讓世界刮目相看，也吸引許多國家前往取經，希望能以他山之石，釐清教改的迷思並導正教改的大舵。李曉雯與許雲傑合著的《沒有教科書—給孩子無限可能的澳洲教育》一書（木馬文化，2010年7月），從教育的接受者與第一線的教育工作者的觀點與體認，解讀澳洲教育的特色與教改成功的因素與關鍵，全書雖無深奧的教育裡論，但透過作者以自身的經驗與事例，仍對澳洲之教育與教改提供深刻的見解，作者的觀點或可作為政府推動教改的參考。本文簡述作者的背景及其在書中論述的澳洲教育理念、職業教育與訓練，並據以陳述個人對教育改革之省思。