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篇名
有為者亦若是:大學教師新角色!
作者 黃淑玲 (S.-L. Huang)
中文摘要
大學的目的在促進學習,是學生學習成效為本的績效責任觀之核心概念。透過學生學習成效評估,大學與教師教學之良窳將被重新定義。影響所及,大學教師角色正在改變。
起訖頁 023-027
刊名 評鑑雙月刊  
期數 201411 (52期)
出版單位 財團法人高等教育評鑑中心基金會
該期刊-上一篇 面對少子化與全球化的挑戰:高等教育組織的發展策略
該期刊-下一篇 自辦外部評鑑的重要議題:對內部人員評鑑倫理之提醒
 

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