月旦知識庫
 
  1. 熱門:
 
首頁 臺灣期刊   法律   公行政治   醫事相關   財經   社會學   教育   其他 大陸期刊   核心   重要期刊 DOI文章
師大學報:教育類 本站僅提供期刊文獻檢索。
  【月旦知識庫】是否收錄該篇全文,敬請【登入】查詢為準。
最新【購點活動】


篇名
九年一貫課程數學領域能力指標「數與量」、「代數」主題軸第一、二階段表現標準適切性評估之研究
並列篇名
Evaluating the Applicability of Mathematics Performance Standards with a Competence Indicator System
作者 杜佳真林世華
中文摘要
本研究以九年一貫課程數學領域暫行綱要為例,利用Angoff(1971)所提出的表現標準設定程序和得懷術技術來評估由研究者重組之第一、二階段「數與量」和「代數」主題軸之數學基本能力表現標準的適切性。依據三階段程序進行,第一階段為準備階段,主要為學生實徵資料的收集和專家的邀集;第二階段為執行階段,主要進行三回合專家評估;第三階段為後續階段,主要以描述專家評估結果和收集專家回饋意見為主。經過15位專家代表進行3次評估問卷,結果發現:第一階段能力指標所指陳的學生表現標準較合乎我國學生的實徵結果,第二階段能力指標所指陳的表現標準較為簡單。
英文摘要
The purpose of this study is to evaluate the Taiwanese students’ performance in math, specifically in regard to number/quantity and algebra. In order to complete the study the researchers used the Delphi method to set the performance standards.The process of setting performance standards consisted of three stages. Stage 1, the preparatory stage, where as in essential background information about the exam which the participants required to take was provided by 15 experts.Stage 2 was the modified stage, those experts modified their evaluations according to the students’ performance test. In stage 3, the final stage, the results of the evaluations were analyzed by the experts. The three separate evaluations demonstrated that the stage-one competence indicator was correlated with existing data we collected from our participants. In contrast, the result of the stage-two competence indicator did not correlate so closely with the performance standard.
起訖頁 63-85
關鍵詞 表現標準設定程序得懷術數學領域表現標準Performance standard setting procedureDelphi methodMathematical performance standards
刊名 師大學報:教育類  
期數 200704 (52:1期)
出版單位 國立臺灣師範大學
該期刊-上一篇 後現代教育是否可能?──Rorty自由反諷教育觀研究
該期刊-下一篇 科技新貴的塑身課程──從ACM/IEEE CC2001探討大學資訊科系之課程規劃
 

新書閱讀



最新影音


優惠活動




讀者服務專線:+886-2-23756688 傳真:+886-2-23318496
地址:臺北市館前路28 號 7 樓 客服信箱
Copyright © 元照出版 All rights reserved. 版權所有,禁止轉貼節錄