善用正向管教創造教室裡的春天

案例一 阿盛是一個不愛講話、不喜歡與人交際，卻很注重課業的學生，二年級時自他校轉來後，在班上因行事風格與其他同學大大不同，在人際交往上一直呈現不適應的狀況。小華活潑好動、喜歡仗義直言，常因講話太直而得罪同學。他的座位就在阿盛旁邊，對阿盛的一些舉止常看不順眼。