「零體罰」下的積極管教思考與作為

2006年12月12日立法院三讀通過教育基本法的「禁止體罰條款」修法，明文訂定禁止體罰，國家應保障學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，使學生不受任何體罰造成身心侵害。這項立法，使台灣成為第109個零體罰的國家，然而管教和體罰存有模糊地帶，讓第一線教師無法適從，不知標準為何，深怕踩到地壘。「零體罰」時代的來臨，「不體罰」如何管教學生呢？成了近半年來教育界議論紛紛的話題，希望教育部能明列懲罰規範。