故事結構教學對國小學習障礙學生閱讀理解成效研究之探討

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篇名	故事結構教學對國小學習障礙學生閱讀理解成效研究之探討
作者	洪蕙暄
中文摘要	在語文領域中，與我們最相關的即為「閱讀能力」，閱讀是現代社會生活中一項不可或缺的重要技能。
起訖頁	108-119
關鍵詞	故事結構教學、國小、學習障礙、閱讀能力
刊名	教師之友
期數	200912 (50:5期)
出版單位	國立嘉義大學
該期刊-上一篇	淺談家庭的「變」與「不變」