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篇名
斯金納(B. F. Skinner)編序教學法教學設計在自然與生活科技學習領域教學上的應用
作者 張添雄
中文摘要
斯金納(B.F.Skinner)編序教學法(programmed instruction)教學設計強調積極學習、充分適應差異、後效強化、驗證即按問題循序漸進進行個別化學習的教學模式。
起訖頁 14-25
關鍵詞 斯金納編序教學法教學設計自然與生活科技學習領域
刊名 教師之友  
期數 200804 (49:2期)
出版單位 國立嘉義大學
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該期刊-下一篇 IRT運用於數學基本能力測驗中選擇題型之選項檢核的研究
 

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