現今國小教師所面對的工作壓力與因應策略之探析

近年來國家致力於教育改革，諸如「九年一貫課程」、「電腦資訊能力」、「教科書一綱多本」、「教師教學創新」，或是最近推動的「教師專業評鑑」、「十二年國民教育」……等，各項政策的工作因應及社會所賦予教師多元角色期望，除了使教師之工作負荷過於繁重之外，再加上家長過度干預學校及教師教學活動，不尊重教師專業自主權，導致教師長期以來飽受壓力，產生身心不平衡狀況，甚至情緒失調的問題。