不分類巡迴輔導制度現況與教師工作壓力之研究

在融合教育、教育資源分配與教育公平性的思潮下，部分駐校式的特教班、資源班與單一類別的巡迴班，已經逐漸轉型成不分類巡迴輔導服務模式。除了特教教師服務方式的改變外，服務對象也從單一的特殊學生，轉換為多元的普通班教師與家長。因此本研究透過國內外文獻資料的彙整，了解目前不分類巡迴輔導存在著如下的困境與教師工作壓力，如：服務對象與學生種類繁多，造成較學準備上的困難；服務節數與交通時間較長，造成教師體力上的負荷；以及多數巡迴輔導教師年輕且年資淺，在教學經驗與諮商技巧有所不足。文末則提出幾點建議：1.確實劃分責任區域並增加巡迴輔導人力。2.提高巡迴輔導教師交通補助與人身安全保障，並提高酌減巡迴輔導授課的時數。3.透過種種誘因與獎勵制度，鼓勵資深且資優的特教教師從事巡迴輔導工作，以提昇巡迴輔導品質。4.積極辦理各項巡迴輔導教學與諮商技巧研習，增進教師專業知能。期待透過健全巡迴輔導制度，能提昇國內不分類巡迴輔導的效能與品質。