運動參與和情緒智力能力關係之研究－－以朝陽科技大學為例

A Study on the Relationship Between Sports Participation and Emotional Intelligence Ability- An Example from Chaoyang University of Technology

本研究目的旨在探討運動參與和情緒智力能力之關係。以自編之「大專學生情緒智力量表」為研究工具，並採立意隨機抽樣方式，以98 學年度朝陽科技大學日間部100 位籃、網、桌、排球運動校隊學生及100 位一般學生為研究對象。問卷回收後，剔除填答不完整及整份問卷填答同一答案之問卷，計得有效問卷195 份，有效回收率為97.5%。問卷資料經統計分析後獲得以下結論：一、情緒智力構面中的「自我情緒的瞭解」能力、「自我情緒的管理」能力及「自我激勵」能力等三個構面和運動參與有顯著差異存在(p<.05)，且運動校代表隊學生的得分均高於一般學生；「他人情緒的認知」能力及「人際關係的管理」能力雖未達顯著差異，但運動校代表隊學生的得分仍高於一般學生。二、男、女運動校代表隊學生或不同運動項目校代表隊學生，在「自我情緒的瞭解」、「自我情緒的管理」、「自我激勵」、「他人情緒的認知」及「人際關係的管理」等五個情緒智力構面均未達顯著差異(p>.05)。綜合上述研究結果發現：不論男女、不論參與何種運動，都可以增進學生的情緒智力，且對於自我情緒的瞭解能力、自我情緒的管理能力及自我激勵能力更具有顯著的提升的效果。