幼兒表徵遊戲中文語言溝通之探究－－以雙語班與半日全美班個案為例

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篇名	幼兒表徵遊戲中文語言溝通之探究－－以雙語班與半日全美班個案為例
並列篇名	Young Children's Chinese Language Communication in Representational Play:Cases of Bilingual and Half-day English Classes
作者	廖宜筠、梁珀華
中文摘要	本研究之主要目的在探究接受不同英語教學方式之幼兒在進行表徵遊戲時的中文語言溝通情況。
起訖頁	177-216
關鍵詞	中文語言溝通、半日全美班、社會戲劇遊戲、表徵遊戲、雙語班、Bilingual class、Chinese language communication、Half-day English class、Representational play、Sociodramatic play
刊名	朝陽人文社會學刊
期數	201012 (8:2期)
出版單位	朝陽科技大學朝陽人文社會學刊編輯委員會
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