「災難與社會」──側寫一個社會學課程的新可能性

「社會學的教學如果能夠結合設計，會不會是件有趣的事？」2009 初夏，一個偶然的機會和吳嘉苓老師聊天，聽到老師的這個想法。2009 八月，一場颱風帶來的水災，重創南台灣。從小熟悉的阿嬤家，六龜鄉寶來村，也成為災區之一。水災發生後，一直關心著災情救援的進展，直到第四天，聽到阿嬤與舅舅被直昇機救出的消息，才寬了心。之後，有機會和阿嬤聊上天，熟悉社會科學因果論的我們，對部分常民對於災難的某些詮釋感到驚訝。阿嬤受日本教育，只有國小的學歷，對她而言，社會科學因果論，將事物分開，從一個事物之外找尋與它的因果關係，不是她熟悉的思考方式。對阿嬤而言，像是「命」或「業報」之類內在性的說法，更是她的習慣。於是，水災後，阿嬤又加深了她的「一本尊」（一種從日本傳入的新興宗教）信仰，就算這些教友們在水災當下需要幫助時，一個都不見人……