臺灣兒童與青少年人際關係團體輔導成效之後設分析研究

The Interpersonal Relationship Group Guidance Effects on the Children and Adolescents in Taiwan: A Meta-analysis

本研究旨在運用後設分析方法（meta-analysis)，統整臺灣自1991年7月至2010年7月以團體輔導介入增進兒童與青少年學生人際關係的準實驗量化研究，進而探討團體輔導對兒童與青少年學生人際關係影響成效的整體效果，並找出可能的調節變項。研究者於國家圖書館藏及台灣廣域數位圖書館搜尋符合研究需求之相關文獻，共計41篇碩、博士論文符合研究需求，並運用後設分析與階層線性模式（hierarchical linear modeling, HLM）統計方法，進行團體輔導成效之分析。研究結果發現：1.在整體效果值方面，人際關係團體輔導成效的立即效果量為0.64（p< .001），追_效果量為0.60（p< .005）。2.在人際關係團體輔導介入之後，實驗的樣本人數、團體輔導的次數、時數與週數為立即與追_輔導效果的調節變項；研究者經驗、研究年代、教育階段與團體性賭對人際關係團體輔導立即輔導效果與追_輔導成效的影響則未達顯著水準。最後，研究者針對研究結果所得之結論加以討論，並對未_研究提出_干建議。