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篇名
同儕對高中生之利社會行為的影響:檢視同理心與友誼特性之調節角色
並列篇名
Peer Influence on Prosocial Behavior of High School Students: Examining Moderating Roles of Empathy and Friendship Features by Chia-Ying Chien & Ching-Ling Cheng
作者 簡嘉盈程景琳 (Ching-Ling Cheng)
中文摘要
本研究主要目的在探討同儕對於高中生之利社會行為(即關懷、助人、合作行為)的影響,並針對高中生本身之同理心(同理關懷及觀點取替)與同儕間之友誼特性(友誼品質、互動頻率、友誼持續度),進一步檢視其是否對於同儕影響力有調節作用。
起訖頁 105-123
關鍵詞 同儕影響力利社會行為同理心友誼特性Peer InfluenceProsocial BehaviorEmpathyFriendship Features
刊名 教育科學期刊  
期數 201206 (11:1期)
出版單位 國立中興大學師資培育中心
該期刊-上一篇 全球教育中之性別差異
 

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