海德格爾與「德國大學之自我主張」

Heidegger and “The Self-Assertion of the German University”

大學向來被德國的知識分子視為指引文化、照亮人性的燈塔，尤其在民族危殆的時刻，大學的本質更受到高度關注；海德格爾以〈德國大學之自我主張〉為題所做之校長就職演說，便是基於此一歷史脈絡而提出的教育方針。演說內容由科學的本質切入，並將教育和民族命運相互聯繫，著重的是藉追問存在之真理始獲開展的人之本質及精神世界，以區別標榜理智計算與工具知識的現代科學，一種奠基於笛卡兒「我思故我在」形上學、把人當作主體而形成之世界圖像。為力挽早已失去根源之各門科學，海德格爾乃訴諸古希臘哲學，重新思考真理的本質。值得留意的是，這篇演說不僅帶有很濃的「歷史性」觀點，更可循此深究海德格爾對存在之真理所產生的洞見、其於真理探索中所凸顯的思想「轉向」，以及他在思想和科學教育上另闢之蹊徑。