內外科護理技術補救教學策略探討

A Study of Remedial Instruction in Medical-Surgical Nursing Techniques

本研究探討內外科護理技術之補救教學的成效，透過教師行動研究，徵求某技術學院五專護理科八位學生之參與，運用教師反思、參與觀察、半結構式問卷、學生現場練習心得感想、個別訪談學生、文件等資料收集方式。研究結果：(1)引導學生克服學習問題，能夠激發學生對自己的學習反思。(2)經由師生對話，能夠促進學生的主動參與學習。(3)採用小班教學且適時提問與討論，能夠幫助學生克服精神不濟，(4)採錄影和計時為模擬考的演練，能夠促進正確無菌技術之完成。(5)經由師生對話，適時予關懷及口頭鼓勵，能夠增加學生自信心。