幼兒實習教師任教意願之研究

A Study of Teaching Willingness of Pre-service Early Childhood Teachers

本研究旨在探討幼保系實習教師的任教意願，並比較不同背景變項的幼保系實習教師在任教意願上的差異情形。主要研究工具為研究者自編之問卷調查，作為蒐集量化資料的工具，並以美和技術學院幼保系的150 位已完成實習的學生為研究對象。將研究所得結果以描述性統計、獨立樣本t考撿及單因子變異數分析等統計方法加以分析。根據資料分析結果，本研究所得的結論如下: 一、整體而言，幼保系實習教師的任教意願，得分情形均在中上程度。二、在幼保系實習教師自評任教意願的各層面上，依平均數高低排列，由高至低依序為：「工作認知」、「工作安定」、「工作發展」、「工作意向」及「工作報酬」。三、「年齡」、「實習園所規模」、及「實習園所區域」對實習教師的任教意願均無顯著差異。最後，研究者根據本研究的結果提出若干建議，以供教育行政主管機關、師資培育機構及幼保系實習教師參考。