臺北市國小實施九年一貫課程教師的課程角色認同之研究

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篇名	臺北市國小實施九年一貫課程教師的課程角色認同之研究
並列篇名	A Study of the Taipei Elementary Schools Teachers' 1st-9th Grade Curriculum Alignment's Identification with Curricular
作者	陳美瑛、顏晴榮、李龍鑣
起訖頁	043-058
關鍵詞	課程角色、角色認同、九年一貫課程教師角色、Teacher's curricular role、Cognition of teacher's curricular role、The teacher's curricular role on 1st-9th grade curriculum alignment
刊名	教育科學期刊
期數	200612 (6:2期)
出版單位	國立中興大學師資培育中心
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