師資培育的另類教學取向：三重省思的挑戰

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篇名	師資培育的另類教學取向：三重省思的挑戰
並列篇名	An Alternative Instructional Approach for Teacher Education: A Triple Reflection Challenge
作者	蔡文榮 (Wen-Rong Tasy)
起訖頁	124-137
關鍵詞	省思雜記、後設認知、同儕互評、教師專業成長、Reflection journal、Metacognition、Peer review、Teacher professional growth
刊名	教育科學期刊
期數	200312 (3:2期)
出版單位	國立中興大學師資培育中心
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