國小資優班畢業生之追蹤研究--以臺中市太平國小為例

The Follow-up Study on the Gifted, Take Taichung Municipal Tai-Ping Elementary School for Example

本研究方法有調查研究法、半結構式訪談法，以臺中市太平國小畢業之一般智能資賦優異學生338名為研究對象，實際有效樣本為144名(42.6%)。研究工具採用研究者編製之「國小資優班學生畢業狀況調查問卷」進行量的資料蒐集；利用「資優班畢業生教育發展、生涯歷程與生活適應訪談大綱」實際進行訪談各教育階段及就業者共11位，作為質化資料的蒐集。綜合量與質的分析，得到下列幾項結論：一、資優班畢業生教育發展狀況資優班畢業生目前有高的教育成就，就讀之大學、研究所碩士班以國立為最多，就讀之大學校院以臺灣大學最多。男女資優生就讀工程學系、自然科學類和醫藥衛生學系比例皆最高。高達九成的國小資優班畢業生皆表示願意再就讀國小資優班，我們可以肯定國小資優教育的價值。二、資優班畢業生生涯歷程影響因素在生涯抉擇方面的困擾及壓力，男女生有所不同的，男生在生涯抉擇方面的困擾及壓力比女生大。三、資優班畢業生已就業者職業現況資優班畢業生大部分皆從事專業性工作。四、資優班畢業生生活適應狀況在生活適應方面資優生整體的適應情形是良好的。

Survey， half-structure interview are incorporated in the research methodologies. 338 gifted students who were graduated from 76 to 91 academic year from Taichung Municipal Tai-Ping elementary school are the subject of this study， from which the effective sample is 144 people (42.6%).