重視度表現值分析法在提升身心障礙學生家長對融合教育滿意度上的應用

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篇名	重視度表現值分析法在提升身心障礙學生家長對融合教育滿意度上的應用
作者	曹玉鳳
起訖頁	261-272
關鍵詞	重視度表現值分析法、融合教育、家長滿意度、Importance-performance analysis、inclusion education、the degree of satisfaction of parent
刊名	身心障礙研究
期數	200812 (6:4期)
出版單位	財團法人中華啟能基金會附屬台灣智能障礙研究中心
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