數位落差與教育:多層次的分析

訊科技的興起，使人類的知識與資主弓之訊傳播完全改觀，也從而巨大地改變了人類的生活與生產的習慣o 一種新科技和工具的興起，特別是當這種新事物具有優點和優勢時，在社會上政經地位佔優的人和階層無疑會得到優先取用(assess)的機會，國而也往往會複製，甚至強化原有的社會差距。另一方面，新的科技也常會使人抱有一種新希望，可望藉此糾正或減低原有的社會不平等的狀況。資訊科技也如此。由於資訊科技可以突破時空和特殊區域的限制而無遠弗屆，使許多人相信它最終會打破許多傳統上佔優的階層和地區的優勢o 但是，從國際上的現狀來看，歐美國家顯然遠遠比第三世界、第三世界在使用和得到資訊科技的更多好處，而且使到原有的差距有愈走愈遠的趨勢，且使到特別是第三世界更難有趕上的機會。例如，在所謂知識經濟的發展上，後者如何和何時能參與，實難使人有任何樂觀的理由。甚至在歐美之間，後者仍遠超乎前者;以至在一國之內，如美國，數位落差也依原來的社會階層差距而出現。因此，資訊科技的發展似乎只增長了原有的社會和圓際的差距，並沒有帶來更平等的人問世界。