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教育研究集刊
教育研究集刊
Bulletin of Educational Research

ISSN:1028-8708

徵稿辦法

審稿辦法

編委陣容

《教育研究集刊》於1958年創刊迄今,期間歷經更名及改版,於2000年起獲列行政院國家科學委員會「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄期刊,2003年更獲列為國科會優良期刊,為臺灣教育研究領航期刊之一。

本刊特色
內容主題理論實際並重:
以論述教育理論、教育實際問題、教育研究成果為主,每年三、六、九、十二月底出刊,是極具學術研究參考價值的一本刊物。內容主題集中在課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學四大領域,具長遠研究參考價值,提供國內外學者發表重要研究與心得,以及討論與對話的公共空間。
審查與編輯制度嚴謹客觀:
《教育研究集刊》邀請國內相關領域學有專精、望重士林的學者,擔任編輯委員,並建立嚴謹、公正、客觀的審查制度及編輯作業流程,以確保刊物的品質與水準。



所有刊期-(期數)

  201806 (64:2期)  以教育實現人格自由:教育學者瞿世英在近代中國教育史上的意義(1917-1949)

  201803 (64:1期)  重新發現教科「書」的歷程:從物質文化看教科書的潛在課程

  201712 (63:4期)  學習做勞工,同時做男人:反學校文化中階級與性別的交織之民族誌研究

  201709 (63:3期)  晚清戊戌變法前英人在華教育活動與英國教育經驗的輸入

  201706 (63:2期)  寧靜自主‧協同合作‧樂活共生:法國Freinet教育學與公立佛賀內學校

  201703 (63:1期)  大學學習成果總檢驗:合頂石—總結性課程

  201612 (62:4期)  以TIMSS資料檢視2003至2011年臺灣八年級學生數學成就城鄉差異

  201609 (62:3期)  晚清甲午前使英人員教育見聞研究

  201606 (62:2期)  Aristotle幸福論觀點下的致福之道與幸福的脆弱性:幸福、運氣與品德教育

  201603 (62:1期)  國中讀前段班有差嗎?能力分班對學習成就影響的反事實分析

 
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