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教育學刊
教育學刊
Educational Review

ISSN:1563-3527

徵稿辦法

審稿辦法

編委陣容

期刊倫理

本刊為TSSCI期刊。《教育學刊》創刊於1979年,2002年由年刊改為半年刊,每年六月及十二月出刊。本刊六月出刊者以「教育基礎理論、課程與教學」等領域為主;十二月出刊者以「教育政策與行政、心理輔導與測驗統計」等領域為主,並於2005年起獲列行政院科技部「臺灣社會科學引文索引」(TSSCI)資料庫收錄期刊。歡迎現任(或曾任)各大學校院或學術研究機構之教師、專任研究人員及博士班研究生投稿。編輯委員會與有關服務團隊,將持續積極改革,以進一步提升本刊的學術水準與聲望。

所有刊期-(期數)

  201706 (48期)  大學生角色期望量表的編製與層面建構

  201612 (47期)  優質化高中校長知識領導、教師專業發展與學校教育績效關係之研究

  201606 (46期)  Michael Winkler改革教育學之探究

  201512 (45期)  學校創新經營策略運用之探析⎯⎯以新北市國小為例

  201506 (44期)  近代英國新教育運動的重要發展與特色

  201412 (43期)  一所國小分布領導實踐的分析

  201406 (42期)  改革即改變嗎?─教育改革理解路徑之探索

  201312 (41期)  校長轉型領導與教師組織承諾之關係研究:多層次取向之後設分析

  201306 (40期)  杜威《經驗與教育》蘊含的教育改革理念

  201212 (39期)  公、私立大學學生在本籍教師與西方外籍教師之教室經驗比較研究

 
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